祝贺苏州山峰双语学校学子2025年澳洲AMC数学竞赛获得佳绩

近日2025年澳大利亚数学测评(AMC)成绩揭晓。苏州山峰双语学校中学部学子凭借卓越的数学思维与扎实的学术能力，一举斩获全国一等奖1项，三等奖6项，并收获数学技能奖20项!

参加高水平的国际竞赛，对孩子的成长意味着什么?它远不止于一纸证书或一份喜报，其更深层价值在于对孩子核心竞争力的系统性塑造。在山峰，数学不仅是一门学科，更是一种培养核心竞争力的工具。

一、批判性思维：在复杂题设中寻找“支点”

国际竞赛的题目旨在模拟现实的复杂性，要求学生筛选信息、甄别关键、找到破局点。针对不同学段学生的认知特色和发展需求，山峰打造了课程融合、实践应用与竞赛辅助于一体的教学路径。充分利用CCA拓展课程，通过专题讲解、真题演练、思维拓展等模块，进行数学分层教学与个性化指导。

帮助学生构建清晰的数学知识框架，提升逻辑推理与问题拆解能力，助力学生在国际舞台上绽放光芒。

二、成长型思维：在挑战中完成心态的“成人礼”

竞赛的意义，不仅在于衡量知识水平，更在于对心态的淬炼。从稳步积累的技能奖到卓越的一等奖，每个奖项背后都是孩子克服畏难情绪、管理压力、突破自我的证明。山峰每学期开展的科学周系列活动，引导学生在真实场景中运用数学工具，培养他们发现问题、建立模型、解决问题的能力。

学生在“玩中学”的过程中，锤炼出可迁移的“解构能力”——未来无论面对学术难题还是人生抉择，都能在挑战中建立起心理韧性与自我效能感。

三、多样性思维：在理性疆域中拥抱“不同”

在山峰的数学课堂与丰富的社团活动中，我们会看到不同思维特质的碰撞与合作。严谨的逻辑派与跳跃的创造者同样被尊重、被激发。通过小组讨论、项目合作、竞赛挑战，学生们在协作中看见不同的可能并深刻理解：未来的重大挑战，正需要依靠不同特质的团队协作攻坚。

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