选择国际学校时需要考虑的问题

选择国际学校时需要考虑的问题

办学规模

国际学校办学规模是一个重要方面，办学规模可以看出这个学校教育体系是否完整，管理设施是否完善，而这些也会影响到学生的学习与发展。

学校规模大，历史时间久一定程度上能说明学校的实力和经验。家长可以从学校占地面积，招生人数，教职工人数等要素进行考察。

办学理念

明确的教育使命、价值观、教育理念是一个学校必备的精神支柱。在选择前，一定要搞清楚学校的教育理念，和家长、孩子观念契合的学校才是真正适合孩子的学校。

例如人大附中中外合作办学项目(ICC)的办学理念是崇德、博学、创新、求实。同时，学生之间、教师之间、师生之间互帮互助，以“人”为主。学校培养每一个学生全面发展，不仅培养学习成绩优异的学生，更注重对学生的道德教育，是学生成为品德高尚，个性完善的下一代。孩子在这样的理念中学习，更有益于健康成长、快乐学习、全面发展。

硬件设施

新建的国际学校一般硬件较好，一些办学规模大的学校硬件设施也不错。例如鼎石学校的艺术设施包括艺术工作室、创客空间、音乐排练室;体育设施包含篮球场馆、泳池、壁球室、健身房、足球场、室内外跑道、以及供小学生专用室外游戏场地;此外，鼎石还建有两栋设施齐备的宿舍楼。

不可否认的是，好的硬件设施能辅助老师们更好地进行教学活动，也能满足孩子们的学习需求和培养兴趣爱好的发展。卫生安全的生活环境，先进专业的教学设备可以保证孩子拥有更舒适的学习状态，孩子也有机会在实验室、体育场、艺术馆进行全方面的发展。所以家长在选择学校时可以着重考察这一要素，让孩子在优良的校园环境中学习和成长。

教学方面

师资力量

除了硬件，师资力量也是择校必须考量到的因素，是一个学校办学水平的集中体现。家长在考察学校师资时可以注重学校师生比例、教师背景等要素。

一般好的国际学校老师会有5-10年的国外本土学校的教学经验，且国际知名学校毕业，名头与实力都足够响亮。这样的老师对于孩子接受国际课程，提高自主研究和探索能力会有很大的帮助。例如北京一零一中学国际部目前在校生250余人，专兼职教师50余人，外教14人，师生比1：4。这样的教师配备有利于让学生获得老师更多的关注，学习质量和教学水平也会更加有保障。

哪些考生参加

课程设计要基于教师的教学能力及学生的学习水平，能满足大多数学生的多样性需求，如艺术、心理学、历史、地理等。目前多数学校采用融合国际课程和国内课程优势的课程体系，目前各个学校基本还是以三大主流课程为主：以A-Level为代表的英国课程体系;以AP为代表的美国课程体系;以IB为代表的国际文凭体系;其他课程体系，如加拿大课程体系，澳大利亚课程体系等，大家可根据留学方向进行选择。

家长需要根据孩子的留学目标选择合适的课程体系，在进行择校时也要考虑是否属于学校的强势课程，是否得到了大多数海外名校的认可。

升学率

升学率是一个学校教书水平的最直观体现，家长需要做横向比较，不仅仅是看校内学生的毕业录取成绩，还要在同类国际学校中看学生的申请结果是否好于其他学校。

选择往届毕业生出口成绩好的学校，直观体现了学校的教育水平较高，也更有利于保障孩子未来升学的质量。

管理方面

校长

校长是一个学校的灵魂人物，考量一个学校是否有国际化的理念和教学思维，需要家长们深入了解这所学校的校长的个人履历。国际学校校长一定要懂教育、懂管理，还能代课，能做教师培训，有良好的教师管理经验。校长的教育理念和治学方法也直接影响了学校的发展和学生的学习环境。

家长在咨询学校的时候，也可以从以下三个方面向校方了解其校长情况：

是否有留学经历;

本硕是否就读世界名校

是否有在跨国企业工作的经验

生源

好的学生有强烈的自我约束能力和自学能力，好的生源质量也决定着一个学校的学习效果，与优秀的人在一起才会更优秀，一般情况下入学门槛越高的学校，学校质量也越好。

国际学校的招生门槛是生源质量的保证，俗话说近朱者赤近墨者黑，将孩子送到优秀的环境中和一群优秀的同学在学习生活中互帮互助共同成长，是对孩子最有利的一点。

学生管理

好的学生管理会营造良好的学习氛围，尤其是很多学生认为国际教育会更轻松自由，但事实并非如此，很多学校也会借鉴国内严谨的教学管理。高中孩子年龄尚小，难免在学习中欠缺学习主动性和时间管理能力，这就需要学校老师在日常管理中进行监督和督促。家长在实地考察时，可以观察下师生的着装和言行举止，这也能侧面的体现学校的管理制度水平。